【专业代码 080701】

一、专业定位

电子信息工程专业是普通高等学校本科专业，分类为电子信息类，由电气与电子工程学院承办。学生经过四年修业期满毕业后可授予本专业大学本科毕业证书和工学学士学位证书。本专业主干学科是电子科学与技术、信息与通信工程。是面向电子信息与通信行业，具有宽口径、广适应特点的专业。本专业依据粤港澳大湾区及肇庆地区经济发展对电子信息工程专业的人才需求，立足学校办学定位和服务方向，确定“应用型本科专业”的定位，系统的培养掌握电子信息工程专业的基本理论和基本知识，掌握信息获取、信号处理、信号传输的专业知识，具有电子信息系统设计、应用开发的能力，能从事电子信息工程相关领域工作的高素质应用型工程科技人才。

二、培养目标

电子信息工程培养适应广东省区域经济和社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有较强的综合素质和创新精神，掌握电子信息工程领域的基本理论和基本知识，掌握电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本技术，具有电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的应用型工程科技人才。学生毕业5年后，可取得本专业助理工程师、工程师等相关专业技术资格。

学生毕业5年左右预期达到以下目标：

1、素质目标

具有爱国敬业精神、社会责任感和良好的职业道德，具备健康的身心和良好的人文科学素养，能够在工程实践中综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响。

2、知识目标

具有扎实的电子信息工程学科领域工程基础、专业技术及工程管理等知识，掌握电子信息工程领域的有关标准、规范、规程，能够跟踪该领域的前沿技术。

3、能力目标

（1）具有熟练运用电子信息专业技术解决电子信息行业的复杂工程问题的能力。

（2）具有对各类电子设备和信息系统进行研究、设计与开发的能力。

（3）具有判断性思维，具有决策和解决问题的能力。

（4）拥有团队精神，具备良好的交流、协调、合作、竞争和工程项目管理能力。

（5）具有国际化视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形式和环境，养成自主学习、终身学习的习惯，不断增加知识储备提升能力和创新能力。

4、岗位目标

胜任电子信息工程专业工程师或助理工程师岗位工作。

三、培养规格

1、学制学位

（1）学制：标准学制为 4 年，可在 4～7 年中完成学业。

（2）学分：需修满170学分。

（3）学位：符合广东理工学院学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

2、毕业要求

电子信息工程专业是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理、电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。本专业是一个软硬结合专业，要求学生较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识、适应电子和信息工程方面广泛的工作范围。掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。本专业毕业生的毕业要求如下：

（1）工程知识：具有从事电子信息领域工程技术工作所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将这些知识用于解决电子设备和信息系统设计、应用开发中的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达和分析电子设备和信息系统设计、应用开发中的复杂工程问题，并通过文献研究获取相关信息，整理、分析和归纳资料，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够针对电子设备和信息系统设计、应用开发中的复杂工程问题提出解决方案，设计满足特定需求的系统、功能模块或系统流程，并能通过设计性实践环节检验设计的合理性。同时，能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析和解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对电子信息领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测和模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，具有社会主义核心价值观，能够在电子信息领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：在电子信息领域复杂工程问题多学科背景下的团队中，能够承担个体、团队成员以及团队负责人的角色。

（10）沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行专业技术领域沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握电子设备和信息系统的设计、应用开发中相关工程项目的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应电子信息技术发展的能力。

四、课程体系

1、总体框架分类

（1）公共必修课

（2）基础必修课

（3）专业必修课

（4）公共选修课

（5）专业选修课

（6）实践课

2、核心课程

（1）单片机原理与应用

（2）信号与系统

（3）数据结构与算法

（4）高频电子技术

（5）数字信号处理

（6）通信原理

（7）现代数字系统设计

（8）电磁场与电磁波

（9）嵌入式系统开发和设计

3、主要实践性教学环节

（1）工程训练C

（2）电工实习

（3）单片机原理与应用课程设计

（4）模拟电子技术课程设计

（5）数字电子技术课程设计

（6）高频电子技术课程设计

（7）嵌入式系统开发和设计课程设计

（8）现代数字系统设计课程设计

（9）数字信号处理课程设计

（10）企业综合实践（毕业实习与毕业设计）

五、师资队伍

1、专业带头人

王雁平，毕业于长春光学精密机械学院，光学电子专业，学士学位，教授级高级工程师。早年从事军工产品及工控项目的研发，曾主持多项大型工程项目的设计和实施；从事教育工作以来，累计公开发表论文EI检索论文4篇，中文核心期刊1篇，省级期刊30余篇；获得国家发明专利授权11项，其中7项已经转让；获得实用新型专利10多项；主持省级项目1项，企业横向课题2项；多次指导学生在国家级及省级科技竞赛获奖。

专业方向：电子信息工程技术、电气自动化技术。
  主要讲授：《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机原理与应用》等课程。

2、师资队伍简介

电子信息工程专业教师队伍为老中青结合，专业背景以电子、信息、计算机为主，学历、学位、年龄、职称等结构合理，形成以优秀中青年教师为骨干，教授、副教授、讲师为主的高水平师资队伍。青年教师中具有研究生学位的比例为100%，实践课教师80%具有企业工作经历。兼职教师均来电子信息行业大型企业的优秀工程师，多数具有副高以上职称。

六、教学条件

电子信息工程专业设有与课程配套的实验实训教学中心，建有20个专业实验室，功能齐全、设备先进。实验设备价值416.1万元。

1、主要实验室

（1）电路实验室

（2）模拟电子技术实验室

（3）数字电子技术实验室

（4）高频电子技术实验室

（5）通信原理实验室

（6）信号与系统实验室

（7）单片机原理与应用

（8）数字信号处理实验室

（9）嵌入式系统实验室

（10）EDA 实验室

（11）电工实验室

（12）创新创业实训室（双创学院）

2、校外实习基地

电子信息工程专业与深圳市京泉华科技股份有限公司、天马微电子股份有限公司等省内外企业合作，建立校外实习基地10余个。满足学生企业综合实习课程的教学要求，使学生提高岗位工作能力，尽快适应就业，实现专业教学与就业的无缝衔接。

3、部分实验室照片

4、主要开设实验项目

七、专业特色
   1、面向广东省区域经济发展的支柱产业和新兴行业，定位合理

电子信息工程专业面向广东省及粤港澳大湾区的信息产业、电子产业、通信产业等行业，学生毕业后可从事电子产品与信息系统的设计、开发、应用和集成，从事电子信息设备的生产、应用、维护、销售等工作。

2、创新人才培养模式，实施“应用型”人才培养方案

本专业实施“3+1”培养模式，通过1年的企业综合实习，提高学生岗位工作能力，满足上岗工作要求，尽快适应就业，实现专业教学与就业的无缝衔接。本专业秉承突出学生实践应用能力培养的原则，制定人才培养规划，围绕新一代电子信息技术设置相关课程，搭建多学科课程体系，以OBE理念为指导，培养高素质应用型人才。

3、校企深度融合，共建产业学院

按照“校企深度融合，工学有机结合”培养模式的思路。与科大讯飞集团合作，增设“智能物联网与嵌入式”特色专业方向，共建“人工智能产业学院”。与深圳讯方技术公司合作，增设“华为云计算技术”特色专业方向，共建“华为ICT产业学院”。

4、专业教学团队优秀

专业带头人在电子信息领域具有丰富教学经验和科研能力，教学团队为老中青结合，形成以优秀中青年教师为骨干，教授、副教授、讲师为主体的高水平的师资队伍。专业背景以电子、信息、计算机为主，理论基础扎实，专业实践能力强。青年教师中具有研究生学位的比例为100%，实践课教师80%具有企业工作经历。近年来教师主持省级和校级教研科研项目20余项，发表科研论文30余篇，获得校级教学成果奖二等奖2项。

5、教学条件优越

本专业设有与课程配套的实验实训教学中心，功能齐全、设备先进。建设有模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、信号与系统、单片机原理与应用、高频电子技术、数字信号处理、嵌入式系统、电子工艺实训、职业资格证书实训、创新创业等实验室，能够充分支撑学生实验实训课程及后续竞赛、科研、毕业设计的需求。

6、大力开展校企合，校外实训基地丰富

根据本专业设置和实习实训教学需求，目前已与天马微电子股份有限公司、深圳市京泉华科技股份有限公司等省内外10余个企业开展稳定的校企合作，建成校外实训基地12个，为学生的企业综合实习课程提供了良好的实践教学条件。

7、毕业生专业能力强，就业质量高

本专业人才培养取得较好效果，近年来学生在“大学生创新创业”、“互联网+”、“挑战杯”、“电子设计大赛”等专业竞赛中获得省级和校级奖项20余项。本专业实行多证书教育，毕业生在取得大学本科毕业证书和工学学士学位证书之后，还可获得2〜3个职业技能证书。本专业毕业生深受企业欢迎，在实习阶段，企业就提前预定就业，近几年就业率连续保持在95%以上。就业后，工作岗位技术含量高，工资待遇好，发展前景广阔。